CLASIFICACIÓN TEXTOS PERIODÍSTICOS

El retraso en la publicación de esta clasificación de los textos periodísticos (géneros y subgéneros) se debe a que hemos querido consensuarla con la profesora especialista y sintetizar una definición de cada uno de los subgéneros. 
Géneros y subgéneros periodísticos

Tiquismiquis

Es un texto periodístico de opinión, extraído de un examen de selectividad de otra comunidad.
Tiquismiquis

REUNIÓN PROFESORA ESPECIALISTA-PROFESORES SECUNDARIA

El lunes, 29 de octubre, a las 12, en el edificio Jovellanos, nos reunimos los profesores de secundaria con la  especialista de la materia. Próximamente se mandará el acta de la reunión a los centros. En general, podríamos resumir diciendo que se acordó que no habría ningún cambio para la convocatoria 2012-13.
Este es el enlace a la presentación visualizada:
Reunión 29 octubre

¿De qué sirve el profesor?

Texto periodístico de opinión, de Umberto Eco
De qué sirve el profesor

EJEMPLOS DE ARGUMENTACIONES

Uno de los últimos trabajos que realizó el seminario el año pasado fue recopilar muestras "reales" de argumentaciones. En este enlace encontraréis algunos ejemplos, a los que hemos añadido unas notas para que se entienda la estructura que deberían tener: tesis, cuerpo argumentativo, contraargumentación y conclusión. Es habitual que en el párrafo contraargumentativo el alumno solo escriba un argumento contrario, que no rebate, lo que implica una puntuación muy baja.
Ejemplos de textos argumentativos

Curso 2012-13

Algunas cosas no cambian: septiembre significa volver a nuestro trabajo y si nos toca dar 2º de bachillerato está claro que nos ponemos las pilas desde el primer día.
¿Qué va a pasar con el seminario de castellano? El año pasado pasamos de depender del ICE a los CEPS. Como en aquel momento nuestro seminario llevaba ya muchas horas de formación, no abrimos la convocatoria que impulsó el Centro de Profesores. No sabemos qué pasará este año; así que vamos a esperar un par de semanas antes de decidir qué vamos a hacer.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

La prueba de selectividad se corregirá con las bandas actualizadas.
https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPMVpNRFBVeTRrSlE

Reunión informativa en la UIB

Finalmente, y para evitar los bulos que empezaban a circular, la profesora especialista convocó una reunión informativa en la que, además de presentarse, aclaró cuál sería la estructura de la prueba, que, como había anunciado a principio de curso, no variará respecto al curso pasado. Os adjuntamos el ppt de la reunión.
https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPZktENUQ5QmMxTW8

CURSO POSIBLES CORRECTORES PAU

El viernes 24 de febrero se realizó la sesión práctica de 4 horas dirigida a los posibles correctores de las pruebas de selectividad. Laura Camargo, la profesora especialista de la materia, explicó las bandas sintéticas de corrección y Pilar Prohens, la concreción que ha realizado el seminario. La finalidad del trabajo aportado es, en primer lugar,  homogeneizar al máximo la corrección de los exámenes y, en segundo lugar, llegar a la elaboración de unas bandas analíticas, aplicables a un sistema de corrección informatizado, basado en un programa del profesor de física de la UIB, Antoni Amengual.
Como ejercicio práctico, todos los participantes corrigieron varios exámenes y se comentaron las puntuaciones de las preguntas. En general, hubo consenso en todas.
Aunque no figure en la presentación, recordemos que las bandas sintéticas fueron elaboradas el curso pasado por  Magdalena Romera y Pilar Prohens, con la colaboración de todo el seminario específico de la materia.

Os adjuntamos la presentación :

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPR3lwazJvck1SOUtxY25ldWREbklOUQ

ACTUALIDAD DEL SEMINARIO

Desde la sesión del mes de diciembre, el seminario revisa las bandas de corrección con la finalidad de simplificar y homogeneizar al máximo la labor de los correctores. Por otro lado, estamos barajando la posibilidad de realizar un mini curso para todos los interesados en corregir  las PAU, todo ello con la colaboración de la profesora especialista.
Otra de las novedades relacionadas con los seminarios específicos es que dejan de depender del ICE y se convierten en seminarios de los CPR. No obstante, ya que nuestro seminario llevaba  trabajando desde el mes de octubre, no lanzaremos una nueva convocatoria para este curso, aunque sí para el siguiente.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE LENGUA

En la sesión del mes de noviembre, el seminario elaboró diferentes propuestas de preguntas de lengua.

Aquí tenéis los enlaces a estos documentos:
https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPZmUxZjVhNGUtMjgyZC00MjhhLTg0MjktMGQzYTcwYjljYTcw

https://docs.google.com/document/d/15ZQSOUY8mY4kbxxxjSlqPhlLc4z02v72N5RmOvmNQhQ/edit

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPOTc0ZThkZTktZmMzNC00NzdlLTg4NWYtNjYzZmIwNzU5NDY0

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPYjc3YmY2NzQtYjVlZS00NjhhLWFkOWQtMTkyZmI5YzMzYmNi

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPMDdmNzk3OWMtNTI3Mi00OTdkLTgzN2UtNTIwMTdlZjBlOGNh

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPNTQ2MWEwZDMtMjY2Ny00ODllLTk5NmUtNzY3ZjBjMDA4NTc5

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPNTllNWFiNTYtMmIxNi00M2IzLWJmNTEtNmM4ZjdlN2E2Y2Ez

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPNmJhYzNiYjItZTgwYi00YjQ5LWJhNTktNDM1OWY0MzVlNGQz

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPMDRhZTI0NWMtNmI2OC00MmMzLWI5YjMtZWRhZDczZTNmMGI5

https://docs.google.com/open?id=0B1Kzwzi_uiKPYmEyYjYzYjQtNWU1MC00ZTNjLTgzMTctNjk2NjQyNWYxMGEx